外展教育 受用終生

工商時報【張承運】

嘉義市副市長李錫津表示，外展（OB）的教育價值應讓學生家長及企業老闆們實地去了解它可帶給孩子及員工一輩子都受用的能力，因為OB提供情境、觸動心性、啟動學習、建立自信、產生力量。

探索體驗 影響深遠

李錫津在台北市教育局局長任內，曾邀請台灣外展（OBT）執行長廖炳煌給校長和老師們介紹探索體驗，探索體驗在我們老祖宗早已有了，只是我們沒有系統化和理論化，被洋人發展成一門學問。OBT讓大家了解到體驗學習、探索教育等對小孩子的學習和工商企業界的經營會產生什麼樣的影響。

李錫津經常以證嚴法師「一灘血的故事」為例，說明「延伸的力量」如何產生。一灘血場景猶如3分鐘動態體驗式學習、探索教育，可以碰觸到內心、產生力量，這是到現在還是只要會考試就好的台灣教育最欠缺的部分。又如嚴長壽，這一位不是名校畢業的高中畢業生，其經營理念為何如此柔軟，總能觸發內省，只因有無心性，而透過探索般的實地操作可以培養心性。

他說，「讀書要做什麼」是個很源頭的想法，人為什麼讀書、讀那麼多書又是要做什麼，西方世界不會有這樣的問題，在美國有很多州，60％以上的人都是高中畢業的，極少的人就讀大學，台灣卻廣設高中及大學、升學主義依然存在。目前OBT推動理念和內容在台灣仍不普遍為人所知，教育、企業等界已有支持聲音，仍要透過媒體報導，讓更多人了解冒險教育在正統教育及工商企業人資領域的具體成效。

李錫津回憶擔任台北市教育局局長時，正推行「心教育」之價值導引及心靈改革，希望能觸動教師內心，當時前往三民國中教師研習會會場開會，有看到OBT規劃的鐵釘活動，一看到這個活動就直接想到是體驗活動，當場所有老師都說不可能，但在看到是可能時的震撼，對所有老師內心的觸動貢獻很大。這個活動是要在一根4吋長建築用的鐵釘上放上12根鐵釘，結果一下子就做到了。隔天他再召集58位督學校長再次參與該鐵釘活動，15秒內也令這些督學們感受到極大的震撼，印證了管理學名言：To see, to believe; to believe, to see。教育就是要培養孩子要有信心，體驗學習就是teach less, learn more（教得少、學得多）的觀念。

啟發潛能 活學活用

我們的學校教育是teach more, learn less，背了半天，到時候都忘了，用不出來，這是台灣教育最遺憾的地方。所以2004年李顯龍提出，要teach less,learn more。那補習班裡面就是teach more, learn less。什麼東西都給你，讓你背好了，你就沒問題了，可是當你要用時用得出來嗎？台灣教育最大的盲點就在這裡，要用的時候就用不出來。西方世界最大的好處就是teach less, learn more。所以你看他們教得東西不是很多，可是是根本的東西，是心性的東西。

李錫津看到OBT廖炳煌執行長從玩遊戲中啟發每個人最深邃的內心潛能，這才能可長可久不容易忘記，這非常不一樣。台灣人總認為「冒險」就是危險，而不鼓勵冒險教育。愛麗絲漫遊記也用ADVENTURE。顯然台灣教育需要花時間來形成共識進行轉變，可能需要二代、三代以上，而「一代」約30年。

文章來源: 中時

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